自從暖暖出生後，家裡開銷一下子多了不少，又是奶粉又要尿布的，
什麼都要花錢，導致經濟一下子拮据了起來
但一些該買的還是要買，這次買的是 【英國Ciate夏緹】Paint Pots指甲油-Mojito(薄荷萊姆019)
經過了【英國Ciate夏緹】Paint Pots指甲油-Mojito(薄荷萊姆019)的多方比價後，決定在這買，CP值超高的
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商品訊息功能
- 品號：4254883
- -各種繽紛色彩搭配使用
- -自我表現與個人化的創意想像
- -精緻巧妙的瓶身設計
2017熱銷產品
商品訊息描述
【英國Ciaté夏緹Paint Pots指甲油】Mojito 薄荷萊姆
Product Description產品敘述
Ciaté Paint Pots各色指甲油，皆為精心特調而成。獨特美麗色彩呈現與飽和持久度，突顯個人品味與鞏固亮麗光采。
藉由各種繽紛色彩搭配使用，Ciaté帶給人們更多自我表現與個人化的創意想像。精緻巧妙的瓶身設計，喚起個人內在藝術氣息與自在揮灑填滿甲面的欲望。
Benefits & Functions of Ingredients成份的益處及功能
產品主要成份有效提供甲面較堅固且不易脫落的色彩薄膜；高級顏料亦呈現更動人明亮色彩。
Free 無添加成份
甲苯 (Toluene)
甲苯磺醯胺/甲醛樹脂 (Formaldehyd Resin)
樟腦 (Camphor)
Method of Usage 使用方式
請將Ciaté Paint Pots指甲油刷在乾淨、乾燥與無油性殘餘成份的指甲上。
Warming 警示
- 本產品僅供手/足部美甲使用。請預防孩童誤食與使用造成傷害。
- 建議先進行敏感度測試再使用。使用後若產生不適，請立即停用並洽詢專業醫生。
- 商品顏色呈現會因電腦螢幕而有所差異。請以實際商品色彩為準，若介意色差者，請斟酌考慮購買。
- 為確保品質保證，收到的商品皆為貼紙密封。一旦貼紙開過破壞後，將視為已使用過商品，並不接受退換貨。
商品訊息特點
| 顏色 |
|
|---|---|
| 指甲油品項 |
|
熱銷產品
Volume容量: 13.5ml
網拍熱門產品
Expiration Date保存期限: 3年
Method of Preservation 保存方式: 請放置在陰涼處，避免陽光直射，遠離高溫及火源。
Never Tested on Animals 無動物測試
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
芝加哥小熊隊在2016年奪下世界大賽冠軍，終結108年冠軍荒，這樣的好表現激勵了許多小熊隊的球迷。然而，縱使現在是休賽期間，小熊隊當家一壘手Anthony Rizzo仍用著他的方式激勵著球迷。
芝加哥當地的媒體報導指出，一名12歲的小熊球迷Henry Sembdner在芝加哥當地學校遭到校園霸凌，只因為Sembdner與其他同學發生碰撞，就遭到同學的攻擊，除了臉部骨折之外，腦部也受到了損害，目前正在醫院治療的他傳出了好消息。
Rizzo在媒體上得知這個消息之後，在個人的推特（Twitter）上幫Sembdner加油打氣之外，也邀請他來看小熊隊的比賽，他表示「Henry聽說你是小熊球迷，我有一兩張球票和牛棚通行證要送給你，我在球場等你。」
Sembdner的學校也替他加油打氣，允許Sembdner的同學能夠穿小熊隊的球衣到學校，進而展現他們對Sembdner的支持。Rizzo聽到這個消息又在推特上說道：「聽到Henry的學校明天將會穿上小熊隊球衣來展現他們對Henry的支持。讓我們一起為Henry集氣。＃保持堅強」
104年實驗三法通過後，台中與苗栗交界大安溪畔的博屋瑪國小成為全國第一所以原住民文化為教育理念的實驗小學，學校課程規畫每週上課節數皆為32節，除了保留原有國語、英語、數學、科技以及自然生活五項領域課程外，特將藝文、健體、綜合、社會等領域重新建構一套屬於博屋瑪的泰雅文化課程。每周9到11節的泰雅文化課程中，並以2017熱門產品泰雅族Gaga(指泰雅文化統稱)為核心發展出25個主題課程，其中包含「小米文化主題課程」。
小米(trakis)在泰雅族生活中佔有非常重要的地位，不僅是日常的主食，也是各項祭儀與部落大事裡的主角，舉凡rngin(小米糕)、uwaw(小米酒)、sinbwaxan(小米醃肉)皆是重要角色。為了配合二月的泰雅族小米播種祭，之前開墾的前置工作非常重要，而開墾大致流程分為擇地、整地、焚燒、翻土等步驟，希望經由博屋瑪實驗教育的實施，培育具有「全人泰雅」新思維的泰雅人。
課程中學童總會聆聽耆老講述有關泰雅祖先開墾農地的經過，早期沒有刀子的時代，祖先就地取材，以扁平的石頭作為刀子來砍樹，所以往往砍一棵樹都要用到一天；早期也沒有繩子，而是用黃藤當做繩子綁東西。祖先砍伐之後不急著種小米，讓樹葉、樹枝及雜草曝曬於陽光之下，待乾枯後再用火焚燒，燒墾後的灰燼就是天然的肥料，然後鬆土將灰燼與土壤充分混合再種植小米，大自然的陽光、雨水讓土讓更加肥沃，生長出豐盛的小米。
聽完耆老的敘述，學童對於「開墾」的課程充滿興奮及好奇，全校學童邊走邊唱著泰雅歌謠，步行至開墾的土地。開墾前，先由mrhu(領導者)進行敬祖儀式，儀式後由耆老示範砍伐及除草，再由高年級的學童帶著中低年級的弟弟、妹妹一同工作。耆老在一旁講述早期泰雅祖先的農耕生活-祖先們一大早就開始工作，辛勤工作一段時間後會稍作休息，休息時大家就一起享用自備的小米糕、醃肉、鹹魚等，待填飽肚子再繼續工作，親身體驗泰雅GAGA中共食、共享的精神。
博屋瑪在105學年度上學期開始民族實驗教育，將學習場域從教室搬到部落裡，每節泰雅文化課程教學者亦搭配部落耆老進行協同教學，學生在課堂學習上，對於每週不同的主題課程充滿著好奇與新鮮感，常常在課堂上提問及討論；四個月以來的泰雅文化課程並沒有因為課程節數轉變會造成學生負擔問題出現，更意外的發現學生更喜歡到學校，無形中亦展現泰雅文化求知求學的精神。
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